如何合理地购买儿童教具

        玩具可以丰富孩子的想象力，扩大他们的视野，并增加他们的知识。作为负责人，购买玩具时，应注意以下几个方面，以确保玩具的安全性和适用性。首先，徽标应清晰完整，玩具包装或标签上应标明适合年龄范围的工厂名称和地址，并在明显的地方标明使用的标准，方法和注意事项。注意玩具的配件，对于活跃的孩子，应注意检查玩具上是否标有注意的小部分，以防止孩子拆解吞咽，造成窒息和其他危险。因为幼儿园的孩子很小，身体的抵抗力很差，所以应避免使用对孩子有害的材料制成的玩具，例如容易伤害孩子眼睛的闪光玩具。

     1.孩子们很好奇并且自我保护，请不要购买此类玩具，另外幼儿园设计公司教您怎样为不同阶段的儿童配置不同的玩具：

     接待班：小班儿童喜欢在周围不断运动。他们喜欢练习分类，并且开始对控制对象，解决问题和听录音带产生浓厚兴趣。推荐玩具：推拉和骑乘玩具，小型三轮自行车，充气玩具（如球），蜡笔，刷子，彩色泥，游戏用品，食品玩具和器皿，洋娃娃家具，简单的拼图玩具，形状分类玩具，建筑物可以一起使用的积木，浅水池，沙箱和玩具，节奏型乐器，图画书，磁带，CD播放器。

   中班儿童喜欢与周围的儿童分享，特别是想象力游戏和简单游戏。他们喜欢模仿成年人的行为，例如用自制的“钱”买东西，模仿收钱和打电话，还假设一些地方，如商店，医院等。孩子们通过玩具表达自信和情感。推荐玩具：装饰物品及配件，小型车辆，木偶，家政用品，商店和医疗玩具，简单的国际象棋，艺术品（如蜡笔，刷子，彩色泥，纸），农场，乡村，家庭和其他玩具套装玩具，拼图，所以书。

    大班儿童的学习是在游戏过程中进行的。他们寻求新的信息，新的经历，新的挑战，强烈的公正感以及对社会的热爱。这个年龄段的儿童最容易受到同龄人的影响，并具有强烈的性别差异。

    2.跟随孩子的身心发展并使用教具

    在学前教育活动中，教师不仅需要教师具备一定的教学能力，掌握相应的教学方法，还需要使用相应的教具来辅助教学，完成教学任务。因此，在儿童的教学活动中，有必要合理地选择教具和其他相关的学习用具进行教学。玩教具作为儿童学习的辅助工具，在教学中起着辅助作用，是指导和促进儿童学习的一种手段。作为老师，我们应该如何正确使用教具，如何将其付诸实践以促进教学？

   3.根据年龄特征，教育目标和内容选择玩具。

  在组织教育活动时，教师应根据孩子的年龄特点，活动目标和内容选择教具，这不仅要考虑教具的使用方法，而且要考虑如何利用好教学效果。并不是因为选择了太多的教具，或者不是因为风格的选择不当而不能起到提高教学效果的作用，也不是因为孩子对注意力的选择不当而影响了教学效果。

  4.选择合适数量的玩具并确保玩具的质量

  不同年龄段的儿童发展水平不同，认知能力，实践能力和人际交往能力也存在差异。不同年龄的孩子对玩教具有不同的要求。中小班儿童倾向于在故事课上看图片和手偶，而大班儿童则适合使用操纵性图片，戴头饰并扮演不同的角色。一般来说，中小班儿童的学习方式是观察，模仿和身体学习。