幼儿园声学环境创设，原来这么重要！

人们如果暴露噪声当中，或者被噪声影响到无法听清想听的声音时就会产生烦躁、愤怒的情绪。研究表明，无论是工地施工、道路交通或者是广场舞，这些噪声不仅影响人的情绪，使得幸福感降低，还能影响到身心健康，比如说诱发心血管疾病、高血压、头痛、睡眠障碍等等。同样的，噪声也会影响到人的专注力，如果在一个舒适的声学环境中，没有噪声只有我们所需要的声音，那么我们能更容易集中注意力并放松。

不过在生活之中人们往往只注意到住宅的隔音、电影院、音乐厅和录音室这样的专业空间的声环境，学校的声环境并不在人们重点关注的范围内，可声环境对于学习环境而言，却是十分重要，例如在教室中，声音直接影响到教书和学习之间的关系。不舒适的声环境导致老师和学生都需要提高音量，导致师生的发声和听力疲倦，干扰注意力，妨碍学生知识获取的过程。

为了了解声音对于学习的影响，首先我们需要了解这些：

声音的强度——分贝（dB）：

声音的声调被描述为“频率”，单位赫兹（Hz），健康的人耳对于20Hz到20000Hz的大范围的音频敏感。超过或低于这个范围被分别称作超声波和次声波；

混响时间：声源关闭后，声级消失所用的时间；

隔声效果：材料的特性，决定了声音的传递。

在一间教室中会有来自外部声音（来自交通工具，来自花园，来自运动场），内部声音（老师的演讲，同时进行的对话），干扰声音（脚步声，跳跃声），设备声音（来自空调系统，风扇，电脑）这样四种声音，所有的声音加在一起影响着学生的声学舒适度。

根据世卫组织的要求，教室内的安全声级不可以超过35分贝，一旦超过，学习能力将会受损。法国一项研究表明，教室内声音每提升10分贝，学生语言和数学成绩降低5.5分。

35分贝能有多大声？我们找来了一份资料，大家可以作为比对进行参考：

教室内的混响时间大于0.6秒，坐在前排的孩子需要非常费力才能分辨各类声音。混响时间越长，声音重叠越严重，学生理解力就越差，这也是为什么在一个充满各种声音的环境中，提高音量并不有助于阐明意思。

那么如何创造具有舒适声学环境？

首先是校园基地的选址，不应与集贸市场、娱乐场所或者是工厂周边或是交通主干道旁边，避免这些声音干扰。

其次则是在校园修建和装修的时候选用正确的产品和材料，来提升校园空间的声学品质，减少外部声音输入，一般增加墙体厚度是提升隔音的最佳方式，但随着科技进步，通过墙体-弹簧-墙体这样的结构也能确保有效阻隔外部的声音。

对于提高建筑内部的隔音效果，在装修时在建筑物内表面（尤其是）可以选择一些吸音材料，例如天花板或墙体中的矿棉、砂浆，或者直接使用隔音石膏板、多孔材料等，降低顶部或者建筑内干扰的声音，同样还可以减少回声，降低混响对于教学的影响。

提升教室的声环境对于教学十分有益，不仅有助于学生、还有利于老师，建筑设计师和室内设计师在其中发挥了重要作用。