幼儿园如何挑选适合孩子的玩具？

陈鹤琴先生曾经说过：

“玩，固然很重要，玩具更为重要。”

玩具对孩子的成长有着不可取代的作用

市面上的玩具种类让人眼花缭乱，

作为幼教人，

该如何选择适合孩子的玩具呢？

这4个标准一定要掌握！

作为孩子成长阶段最常触碰的伴侣，

玩具对丰富孩子的感官体验尤为关键。

很多幼儿园因为担心玩具耗损率高，

会大量购买塑料玩具，

但这种单一材质的玩具，

对于孩子感官的发展来说是不够的。

从这个角度来说，

自然材质的玩具比塑料等人工材质的玩具，

更加适合孩子。

什么是低结构的玩具？

低结构玩具是指结构简单松散、

功能多元、可操作性强、可变性大的玩具。

这样的玩具能激发孩子的想象力和创造力。

市面上很多玩具都是高结构玩具，

造型逼真，设计巧妙，

却限制住了孩子的玩法。

而那些保持着“未完成”状态的玩具，

孩子反而越有探索的兴趣，

他们可以利用这些玩具，

创造出一些属于他们的独特玩法。

我们认为玩具不同于教具。

孩子对玩具是否有兴趣，

并不取决于这个玩具是否有学习意义，

而是这个玩具是否好玩。

孩子玩玩具最重要的是享受其中的乐趣。

不给玩具设限，

或许这是大人们需要学习的东西。

自制玩具是幼儿园老师，

通过观察孩子当下的探索需要和玩耍兴趣，

为他们制作满足他们真实需求的玩具。

因此从某种意义上来讲，

自制玩具的背后，

隐藏的真正“设计师”是孩子。

无论从产品的供应，

还是从购买能力上来看，

幼儿园都完全有能力给孩子提供充足的玩具。

自制玩具与老师之间的矛盾，

其实并非不可调和。

自然材质、低结构、具有玩耍价值的玩具，

就是一个好玩具，

而制作这样的玩具，

其实并不需要花费老师特别多的时间。

老师也应该在孩子的日常生活中去寻找灵感，

去观察孩子在玩耍中喜欢玩什么样的游戏，

游戏里需要什么样的道具，

再从身边的材料中寻找，

有什么可以提供给孩子的玩具。