干货满满，营造具有趣味的幼儿园多功能室

幼儿园多功能厅是园所举办各种活动的场所，是每个幼儿园必不可少的主要使用空间。多功能厅顾名思义就是集合几种功能为一体的使用空间。

通常情况下，可以作为舞蹈教室、大型会议室、演出大厅、室内活动以及一些运动课程的教室使用。多功能厅一般会比普通教室占用的空间要多，且使用率较低，幼儿园的运营者需要认真考虑。

基础要求

01符合设计规范

在幼儿园建筑设计规范中，要求多功能厅的位置需要临近幼儿生活区，根据园所面积不同幼儿生均使用面积至少0.65㎡，面积最小不得小于90㎡。

02满足多种使用功能

多功能厅可以根据园方的需求来规划功能，设计师设计时应考虑周全，方便各个功能自由切换，比如使用便于移动的家具，收纳空间等等。

03隔音、消音的设计

多功能厅在举办活动时会产生较大的噪音，在设计时需要注意隔音的问题，在装修选材时可以选择隔音板及隔音海绵等吸音材料来达到隔音、消音的效果。

设计策略

蒙台梭利的教育理念中就有提及幼儿对客观世界的认知是从感知觉开始的，有了感知觉才对客观世界有了认知，人类的感知觉包括：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等。研究表明人们 87% 的外界信息依靠眼睛来获取，并有75%～90%的人体活动是由视觉主导。

视觉能力包括了颜色视觉、记忆视觉、空间视觉、视觉注意力、视觉想象力等方面，其中颜色视觉和空间知觉是最早开发的两种能力。例如，3-4岁的儿童能够识别色彩的色相和明度，6岁以后基本能识别全部色相和大部分色彩明度。换个方向思考也就是幼儿的色彩视觉是和幼儿园生活阶段几乎是同步的，因此在多功能厅的设计策略上主要从色彩和空间尺度上展开。

01多功能厅的色彩搭配

色彩在人的心理上可以引起多方面的联想，给人以不同的感知认知，鲜艳的色彩是能够吸引儿童的注意但并不利于儿童的身心发展，清新、简洁的色彩搭配更能给人以美感，还能避免艳丽色彩带来强烈的感官刺激。

在整体用色方面，色彩的基调不宜用色过多，以木色和白色为宜，局部点缀亮色，增添空间的活力，比如幼儿园室内地面可以依照幼儿的行进路线设置不同的色块，增加趣味性，也能激起幼儿对于空间的兴趣。

02 化解多功能厅的大尺度

幼儿园阶段的幼儿处于生长期，身材矮小，成人尺度的空间对于她们而言过于高大，需要仰视，容易产生距离感，仰视行为极易产生疲劳，长时间的仰视会使幼儿对空间失去兴趣。

化解大尺度消除距离感的做法可以对不同单元进行组合，达到突出局部弱化整体的效果，例如窗洞的开口方式，不同大小，不同位置，或者是压低入口的层高，制造出小尺度的亲切感。

03 创造空间的趣味性

多功能室的使用功能会比一些空间多，前面我们提到需要符合多种使用功能，使用便于移动的家具，将空间进行象征性地分割，不仅增加空间的使用功能，这样的做法还可以增加空间的趣味性。

如果在园方的规划下，多功能厅还要承担室内活动功能时，可以为儿童创造一些“凹”空间，美国建筑理论家亚历山大说过：“儿童喜欢躲在一些小的洞穴般的地方，凡是儿童玩耍之处，都要为他们创造一些猫耳洞。”这样的空间不仅更有趣，也可以满足儿童期待藏匿和社交的一些需求